Rozporządzenia MEN
05-03-2013
Wybierz kategorię
- Świadectwa szkolne
- Gilosze świadectw
- Dzienniki szkolne
- Księgi, Książki, Rejestry, Dzienniki
- Dzienniki Edulex
- Druki organizacyjne "organizacja"
- Pozostałe druki szkolne
- Druki uzupełniające
- Druki kadrowe dla szkół
- Druki biblioteczne
- Legitymacje nauczycielskie
- Dyplomy szkolne i druki ozdobne
- Księgi ozdobne
- Teczki kartonowe na świadectwa i teczki dla absolwentów
- Okładki złocone na dyplomy, świadectwa i certyfikaty
- Birety dla absolwentów i pierwszoklasistów
- Wyposażenie sportowe i fitness
- Puchary i medale na zawody sportowe
- Kalendarze dla szkół
- Publikacje oświatowe
- Mikroskopy, teleskopy oraz sprzęt optyczny dla szkół
- Wczesna edukacja
- Koszulki szkolne
- Godła Polski dla szkół
- Flagi i akcesoria
- Szyldy emaliowane dla szkół i urzędów
- Tablice emaliowane numeracyjne oraz z nazwami ulic
- Oznakowanie wewnętrzne
- Artykuły biurowe dla szkół
- Artykuły BHP dla szkół i instytucji
- Wyposażenie dla szkół
- Nowości
- Promocje
"Dla Szkoły"
Produkty dnia
Poznaj również
Zestawienie formatów papieru
19-06-2012
Newsletter
Podaj swój adres e-mail, jeżeli chcesz otrzymywać informacje o nowościach i promocjach.
Paczkomaty InPost
Sondaż
Oceń obsługę w sklepie.
Kontakt
infolinia - 881 791 842
telefon odbieramy od 11oo do 22oo
na e-mail odpisujemy do 24 godzin
tel. 606791239, 535791842
fax 322791842, 222501842
e-mail: sklep@drukiszkolne.net.pl
Dziennik indywidualnego nauczania
Wysyłka w:
7 dni roboczych
Cena:
zawiera 23% VAT, bez kosztów dostawy
Kod produktu:
135
Opis
Dziennik indywidualnego nauczania A4 (32 str.) miękka oprawa kartonowa. Dziennik przezaczony do zajęć indywidualnych dla uczniów, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, na okres określony w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania. Ta forma nauczania przeznaczona jest dla uczniów chorych, z ciężkimi urazami, po wypadkach, operacjach itd. Nauczyciele prowadzący nauczanie indywidualne powinni realizować program dostosowany do indywidualnych możliwości ucznia. Należy uwzględnić poziom rozwoju intelektualnego i treści podstawy programowej.